Diplômée en Neuropsychologie
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Remédiation cognitive
Remédiation cognitive à Chelles (77500)
Qu'est-ce que la remédiation cognitive ?
La remédiation cognitive, qui est aussi considérée comme une rééducation des fonctions cognitives défaillantes, repose sur la sollicitation de celles-ci par le biais d'exercices appropriés pour permettre leur restauration ou, à défaut, leur compensation grâce aux fonctions préservées et grâce à des stratégies de substitution.
Les fonctions cognitives sont interdépendantes, il n'est donc pas possible d'en travailler une sans exercer les autres. La prise en charge est donc multifactorielle et vise à une meilleure autonomie grâce à des exercices ludiques et variés afin de maintenir la motivation.
La rééducation cognitive permet une restauration de la confiance et de l'estime de soi, en plus d'une amélioration du quotidien.
Elle offre au patient une meilleure compréhension de lui-même et lui permet d'initier des changements qui lui sont salvateurs.
Qui est concerné par la remédiation cognitive ?
La rééducation cognitive n'est pas limitée à tranche d'âge en particulier, elle peut concerner les enfants aussi bien que les adolescents et les adultes, y compris, et en particulier, les personnes âgées :
- qui présentent des troubles des apprentissages, dues à une déficience des fonctions exécutives ou des fonctions visuo-spatiales,
- qui ont du mal à gérer leurs émotions et/ou leur impulsivité,
- qui peinent à rester attentifs, du fait d'un TDA/H ou non,
- qui ont des difficultés de mémorisation, y compris les personnes atteintes d'Alzheimer et d'autres maladies neuro-dégénératives,
- pour qui le repérage dans l'espace et dans le temps sont difficiles et sources d'erreurs,
- qui se sentent en difficulté dans leurs relations aux autres par manque de compréhension de leur environnement;
- dont le quotidien est empêché, du fait d'une affection neurologique, telle que le Covid long;
- qui souhaitent ralentir le déclin cognitif lié au vieillissement.
Les fonctions cognitives : c'est quoi ?
Les fonctions cognitives regroupent l'intégralité des processus cérébraux de traitement de l'information et dans nos interactions avec notre environnement. Leur sollicitation permet de conserver une certaine autonomie.
On identifie donc les fonctions suivantes :
- Les attentions : on distingue la capacité à rester concentré sur une seule tâche (attention soutenue), la capacité à faire plusieurs choses en même temps (attention divisée) ou encore la capacité à faire le tri dans les informations reçues pour ne conserver que celles qui sont pertinentes (attention sélective);
- Les mémoires : ici, encore, on distingue la mémoire à court terme qui permet de retenir une information sur un court laps de temps, les mémoires sémantique et épisodique qui permettent d'enregistrer les informations à long terme, la mémoire procédurale qui crée des automatismes plus ou moins conscients et enfin la mémoire perceptive liées à nos cinq sens,
- Les fonctions exécutives : cette dénomination désigne les fonctions cognitives qui permettent d'organiser et de gérer le quotidien. On retrouve donc ici les capacités de planification et d'organisation, de flexibilité (passer d'une tâche à une autre), l'inhibition et la gestion des émotions et d'initiation qui permet de débuter une tâche donnée;
- Les fonctions visuo-spatiales : les fonctions visuo-spatiales sont particulièrement concernées dans la capacité à se repérer et à s'orienter (dans le temps, dans l'espace);
- Les fonctions de cognition sociale : elles permettent de communiquer avec les autres. Il s'agit donc de la capacité à identifier et à interpréter les émotions des autres mais également tout ce qui relève de l'implicite dans les échanges, y compris verbaux.
Remédiation cognitive et maladies neurodégénératives
Les maladies neurodégénératives, dont les plus connues sont la maladie d'Alzheimer et la maladie de Parkinson, sont des maladies qui entraînent des lésions puis la mort des neurones, détériorant, de fait le fonctionnement cérébral de la personne atteinte. Il n'existe pas de traitement ou de solution thérapeutiques permettant la régénération des cellules disparues.
La prise en charge des patients atteints de maladies neurodégénératives repose en grande partie sur la psychoéducation du patient et de ses proches afin de comprendre les enjeux d'une prise en charge cognitive qui s'appuie sur le principe de plasticité cérébrale.
La plasticité cérébrale correspond à la capacité du cerveau à créer de nouvelles liaisons grâce à un entraînement adapté. La prise en charge cognitive a donc pour objectif de ralentir le déclin cognitif et de maintenir, le plus longtemps possible, les fonctions préservées du patient.
Informations pratiques et tarifs
Séance au cabinet
Les séances de remédiation cognitive se pratiquent au cabinet ou en visio lorsque c'est possible.
Pendant une heure environ, le patient alterne les exercices choisis en fonction des objectifs préalablement définis.
A la fin de la séance, des exercices peuvent être donnés pour la fois suivante.
1h - 60€
Séance à domicile
Si le déplacement au cabinet n'est pas possible, les séances de remédiation peuvent avoir lieu à domicile.
Principalement réservées à l'accompagnement des personnes âgées, ces séances permettent de proposer un suivi en remédiation aux personnes dont la mobilité est limitée.
1h - 60€ (hors déplacement)
Indemnité de déplacement à prévoir
Séance de groupes
La remédiation cognitive est possible en petits groupes, notamment grâce à la dynamique insufflée par les différents participants.
Les modalités de suivi en groupe sont à définir selon le nombre de participants, la durée et le lieu de la séance.
Le règlement se fait en chèque ou en espèces. Le paiement par carte bleue n'est pas accepté.
Le petit plus
Convaincue qu'un accompagnement efficace s'appuie sur une prise en charge globale, je ne conçois pas la remédiation cognitive comme un simple entraînement des fonctions exécutives, déconnecté de la réalité. De fait, les séances sont adaptées à la fatigabilité et à la disponibilité d'esprit du patient. Ces séances peuvent être précédées ou suivies d'un temps d'écoute et d'échanges. En outre, l'accompagnement s'étend également aux proches afin qu'ils puissent appuyer le travail de remédiation et valoriser les succès et les progrès.
Témoignages
Mme Gosselin a été ma professeur de mathématiques au collège pendant plusieurs années. Elle a une très bonne méthode d’apprentissage dont j’ai pu bénéficier, elle sait donner confiance à ses élèves et répond toujours présente pour les aider ou ré-expliquer. C’est pour cela que je l’en remercie et vous la recommande grandement!
Nous avons pris rendez-vous avec Madame Gosselin pour des apprentissages fastidieux. Elle est une psychopédagogue investie, soucieuse du bien être des enfants. Toujours bienveillante et à l'écoute, elle a su rassurer notre fils. Les outils qu'elle a proposé ont toujours été utiles et rassurant. De plus, forte de son expérience en tant que professeur, elle contacte les enseignants pour aider à la mise en pratique ou à l'ajustement des outils. Elle prend le temps de faire un compte rendu à chaque séance. Mon fils attend les séances avec impatience. Vous pouvez prendre rendez vous en toute confiance. Merci pour votre aide
Initialement je recherchais un orthophoniste. Mme Gosselin m’a contacté quand elle a vu ma recherche et après maintenant plus de 8 mois, je trouve que mon fils a fait d’énormes progrès. Elle a su détecter la dyslexie de mon fils et grâce à son bilan et ses séances, l’école a pu mettre en place un PPRE et un PAP est en cours. Je ne peux que recommander Mme Gosselin. Elle est très professionnelle, à l’écoute des enfants mais aussi des parents. Après chaque séance, j’ai le droit à un récapitulatif qui est top pour montrer ce qui est travailler à l’instituteur. Un grand merci à vous pour cette année passée ensemble à aider mon fils à surmonter ses difficultés.
Réalisation & référencement
