Ces dernières années, les professionnels de l’accompagnement de l’enfant et des troubles des apprentissages se sont multipliés. Je vous propose ici un petit tour d’horizon de ces nouveaux pédagogues et des différentes approches qui les caractérisent.
L'école, aujourd'hui, se dit inclusive et fait la promesse d'accompagner tous les élèves. Pourquoi, alors, dans les faits, enseignants et parents se sentent souvent seuls et démunis ? Cet article est l'occasion de croiser les constats et de proposer peut-être des pistes de collaboration.
A l'heure des réseaux sociaux, la neurodiversité apparaît comme un "sujet à la mode". Dans ce grand cirque moderne, l'effet Barnum rencontre un succès inédit et amène à des auto-diagnostics de plus en plus nombreux. Entre Histoire et biais cognitif, quelques explications sur ce phénomène qui ne date pas d'hier.
L'IA occupe de plus en plus de place dans notre quotidien. Certains d'entre nous l'utilisent pour prévoir un menu, résoudre un exercice de maths ou proposer un sujet de physique-chimie. Mais l'IA est-elle toujours plus pertinente que des ressources déjà disponibles sur Internet ?
On ne le dira jamais assez : la relation interpersonnelle entre l'enseignant et l'élève a un rôle à jouer dans la réussite de ces derniers. En avoir conscience, c'est déjà prendre soin des enfants et de leur famille.
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